最近一位6岁孩子的家长留言，说自己正在为孩子的英语学习发愁：
之前的线下班不打算再续费了。
一来是受疫情影响；二来老师的流动性比较大，外教老师不稳定；三来上了一年多，时间经历耗费大，进度有点慢。
所以打算给孩子转到线上，但是线上课程五花八门，不知道怎么选……
我们也一直在关注着，但市面上并没有适合所有孩子的机构，最好的办法是：刚好我有个朋友，是理工男程序员，也是一枚对教育很上心的爸爸。平时喜欢研究科学实用的育儿方法，也经常分享干货。为了给儿子选英语机构，把3家提及最多的机构翻了个底朝天，比较了欧美1对1、菲律宾1对1、北美1对4这三类主要英语网课的区别。我觉得挺靠谱的，特地转来他的文章供大家参考！我儿子是从快5岁的时候开始上英语网课的，现在6岁多了，仍然在上。前后上过3家，3家恰好是不同类型的教学方式，确实是有比较明显的差异。
当初决定送儿子去英语机构时，我同时考察了线上和线下的课程。也去一些线下机构上了体验课。后来没有选择线下课程的主要原因如下：
学龄前儿童（甚至任何年龄的零基础学生）在刚学外语的相当一段时间内，首要目标是培养听和说的能力，尤其是听。我去的线下机构，一个班大概8-10个小朋友。一周一次1个半小时。对着这么多孩子，一个老师，我觉得这种效果确实很不明显，而且不是每个老师都是欧美来的，有一些还存在一定的新加坡口音。我并没有歧视的意思，只是觉得想让孩子口音在启蒙的时候，可以更标准！多数线上培训机构都是纯外教的，他们直接到美国英国加拿大等地招募老师。这样，一来突破了外籍老师数量的瓶颈，二来因为没有教室租赁等费用，学费相对线下纯外教的课程会显著便宜。线下课程，接送的时间一算上，一节课的时间成本是蛮高的。而线上课程却不需如此。只要带着iPad，到任何有网的地方，都可以上的。我儿子在家里、咖啡店、餐厅、酒店、茶楼都上过课，确实是非常方便！所以，我们当时综合考虑，觉得线上课程既能保证老师的口语水平，价格又比线下便宜，性价比明显胜出。当然了，也不是说线下课程就没有优点。线下课程可以从更低龄的宝宝开始启蒙，拥有更多的交互手段，老师和孩子们可以玩出更多的花样，而且交流更为顺畅；但前提是你得找到好机构、好老师！我儿子先后上过3种线上课程，可以简单地分为欧美外教1对1、亚洲外教1对1、北美外教1对4。首先，我说一下3种课程的共同点。老实说，我觉得比较明显的共同点是课程内容和设置都差不多。有经验的家长一定有共鸣，大多数网课的模式也就那点——- 从零基础到高难度分了很多的级别，孩子经过测试进入对应的级别。
- 每节课会有一个小小的主题，老师会围绕这个主题和孩子交流，知识点贯穿其中。
不要看广告，其实这么多牌子的网课实质基本都是一样的！我个人觉得，至少我儿子上过的这三家机构，在课程内容开发上都是非常厉害的。这三家机构都有一定年头了，在课程内容开发上都是有实力的。可能另外一些小机构在课程内容开发上，会有力不从心的情况吧。我们最早是上的欧美外教一对一，一节课算下来大约RMB120元，一周上两三次。一对一的特点是孩子独享了这节课和老师的交流时间，所以老师会一直跟孩子互动，效果肯定是有的。不过，孩子进步速度其实比我预期得要慢。这我觉得不能赖机构，而是因为我们一周就上两三次，时间还是少。客服跟我说，有的孩子一周上5次，而且一次连上两节，效果不错。但我计算了一下，这个方式一周需要1200元，一个月需要4800元。坦率地说，我有点心疼钱。所以，后来当我听说另外一家亚洲外教一对一的机构，价格非常便宜时，不禁为之所动。一节课价格约RMB60元，仅为欧美外教一对一的一半，我们同样的费用可以一周上六次。那么我儿子就几乎每天都有纯英文语言交流的机会了。这对我很有吸引力！于是我们购买了少量课程，想小试一段时间，看看效果。可能我个人还是对口音的宽容度不是太高。老师是菲律宾等东南亚国家的，那个口音确实还是比较明显。然后，尽管老师们都说得比较流利，但流利程度和词汇量还是和英美老师没法比。我个人觉得，单纯考虑学习效果来说（不考虑价格等因素），找亚洲外教还不如找中国老师。中国老师的口音听着至少非常亲切，流利程度也相当，词汇量说不定还大一点。去年，我接触到了一家做北美外教一对四的机构。也就是每节课是4个孩子同时上的。显然，这分摊了成本，所以价格大约是RMB50-60元一节。换句话说，其既满足了我对老师地道英语的期望，又带来了价格的优势，让几乎每天上课成为了可能。上之前，我也有一些担忧，主要就是1对1课程，孩子独享了老师的时间，而1对4课程，孩子课堂上就享受不到那么多时间了啊！首先，孩子听的时间1对4和1对1没有本质区别，甚至可能还多一点，多那一点是在听其他同学说。其次，孩子说的时间肯定是会少一些，但并不是只有1对1的四分之一，因为孩子们会抢答会热烈交流，常出现几个小朋友同时说话的情况。
1对1课程只有一个老师和一个孩子，所以孩子往往不太兴奋，经常出现冷场的情况。比如老师问了一个问题，孩子也许走了一下神，或者因为不兴奋而导致思维不够活跃，总之就是孩子没有立即回答问题。然后，老师会等一等孩子。这样一来，常常会有几秒或者十几秒的冷场时间，是无人说话的。我儿子上课时，经常出现这一现象。一节课来几次，甚至十几次都是有的，累积起来也是一段不短的时间。而1对4课程，孩子们互相之间会有互动，会有一种你追我赶的氛围，所以往往孩子们都很兴奋，会抢答，会互相点评，聊几句之类的，课堂氛围相当热烈，几乎没有冷场的时候，所以上课时间是没有浪费的。下面这个视频是我儿子某节课的视频，那节课只有3个孩子，大家可以听一下，孩子们常常因为一个点就都嗨起来了！左下角窗口那位是我儿子。在上面这段视频中，老师问小朋友们想不想去森林玩（woods），一个小朋友答不想，因为森林里面有 skeleton（骷髅）；然后另外两位小朋友（包括我儿子）就突然被这个点搞兴奋了，一个说森林里有 zombie（僵尸），另一个也说有 skeleton。然后孩子们就玩起来了，学skeleton的动作、嚎叫之类的。视频后一分钟中，老师让孩子们一人读一句话，孩子们还故意模仿 skeleton 的说话方式。非常有趣！
这一过程是孩子们自己激发出来的。这就是有同学的好处！综上，我个人感觉1对4和1对1相比，孩子听的时间大致相当，说的时间1对4大致为1对1的70%。而孩子思维的活跃程度1对4明显胜出。综合看，效果还是很不错的，我可以接受。一件比较意外的事情是，我儿子自从上了1对4课程之后，再也不愿意上1对1 课程了（我们目前欧美外教1对1和北美外教1对4的课时都还有，所以常常来回上）。他非常明确地对我说，不想再上1对1了。有一次上1对4课程时，只有他一个孩子，相当于变成了1对1，他唉声叹气了好久。其实原因也很简单，因为小孩子嘛，总是觉得好玩更重要一些，而孩子多通常会比较好玩。我个人并不介意他上英语课是冲着好玩去的。想多玩玩，思维自然就活跃。思维一活跃，自然就听得多，说得多了。评判1对4外教课好不好，还有个关键点，就是老师一定要很有把控力，能吸引学生，不然课堂会乱。所以1对4外教课对老师的要求更高，不仅仅是口音标准，更要教学经验丰富，不像某些1对1还能用欧美全职主妇或者大学生来顶一顶。目前家长评价比较高的几家1对4外教课，外教的水准普遍是行业高水平。我们发现，魔力耳朵的师资比较稳定，原因其实很简单——他们用高于业界30%的薪资来聘北美母语区当地外教，这些老师都拥有数年儿童教育经验，全部具备TEFL/ TESOL证书，而且支持自主查询，这点在业内是难能可贵的。每一位外教在上岗前，都要经过严苛面试、至少3次试听课实战，还要接受为期好几周的小班授课法集训，反正，要对得起这高出的薪水。魔力耳朵的外教老师不仅教学能力强，还非常懂得和孩子互动，能够随机应变，很善于把控整个课堂节奏和氛围。
不仅如此，魔力耳朵的教材是教育专家按照剑桥少儿英语、同时参考了中国新课标重新编写，把小学大纲200多个知识点，全部融会贯通到了课程里，让孩子的教学进度与学校不脱节。另外，综合配套非常完善，包括课程、课堂点评、预习、复习、口语训练营等等，如果家长可以积极配合，会让整个课程的性价比更高。
来源：奶爸de自我修养（DaddyGrowUp）
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